Обычно я не пишу о том, чему дети научаются на каждом занятии в «Домик художника».
А это:
1.Выстраивать гармонично композицию;
2.Смешивать краски;
3.Подбирать цвета;
4.Видеть форму;
и так далее и тому подобное.
И мне, почему-то, кажется, что это всё очень очевидно. Ведь это урок рисования, а не физкультуры или математики.

Самым важным для меня на моих занятиях является то, что дети учатся:
*внутри себя зародить идею;
*быть смелыми, чтобы об этой идее сообщить миру и выразить её в наброске;
*принимать самостоятельные колористические и композиционные решения;
*проявлять себя в своих проектах (пусть даже на А3 или А2);
*анализировать работы художников и свои (у старших);
*доводить свои «мини-проекты» до конца.

Иногда бывает так, что ребенок приходит в первый раз и спрашивает разрешения у меня на каждый свой шаг. А когда я возвращаю ему эту его просьбу о разрешении и говорю, что ему можно самому решить, какое будет небо, то это вызывает трудность.
Самостоятельность принятия решения - это важный психологический момент в развитии личности ребенка
(при этом не отменяющий важность прислушивания к рекомендациям педагога)
Любое творчество - это сублимация!
А если её нет, то это уже ремесло.
Невозможно развить свое творчество, без развития своей личности.
Мой учитель, художник Владимир Казачков, говорил: «Развивайте себя! Читайте книги, слушайте классическую музыку, наблюдайте за природой! И ваше творчество разовьется естественным образом. Оно просто не сможет не развиться, ведь в нем вы проявляете себя»

Вопрос родителя: «А вы учите рисовать?» - ставит меня в тупик с ответом.
В «Домик художника» не учат рисовать. Это слишком узкая и ограниченная задача.
Здесь получает художественное развитие личность ребенка!